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、课题的定位《家乡树叶探趣》这一课题~属于综合实践活动课程内

发布时间:2019-10-09 19:31 来源:未知 编辑:admin

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  行业资料神奇的树叶《神奇的树叶》案例设计梁才十小闫宝良教学内容义务教育课程《综合实践活动》三年级教材分析新课程标准指出‚动手实践~自主探索~合作交流是学生学习的重要方式。本节课教材从学生日常生活中所熟识的落叶为前提~通过课前观察、搜集树叶、查寻落叶的奥秘~课堂上动手制作贴画并展示、合作交流等活动~激发了学生的创造欲望~培养了学生的实践操作能力和审美情趣~使学生真正体验到了学习的乐趣~增强学生热爱学习、热爱生活的情感。(通过百度搜索)活动目标:、通过让学生了解制作树叶贴画的方法~培养学生的实践操作能力和审美情趣。、通过贴画展览评比活动~激发学生的创造欲望。、通过让学生把作品送给老师家长朋友~沟通情感~激发学生对父母、老师、亲朋好友的尊敬和热爱。活动准备:教师:搜集精美的图案~制作多媒体课件。(通过百度搜索)学生:卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。课前收集不同形态的树叶~查找落叶的奥秘。活动过程:一、激情导入~创境揭题,课件出示秋天画面,师:同学们~秋天到了~树叶纷纷凋落~这是大自然送给我们的礼物。让我们走进大自然~发现落叶的奥秘、欣赏落叶的美丽~用落叶来装点我们的生活~大家说好吗,生:好:师:今天我们就利用这,手拿树叶,落叶来制作树叶贴画。,揭示课题并板书:制作树叶贴画,二、感知、发现、激发创作欲,一,交流落叶的奥秘师:大家课前查阅了有关落叶奥秘的资料~现在我们交流一下吧。生:通过查资料~我知道绿叶的主要用途是吸收太阳光进行光合作用制造养料~以及蒸腾水分。通常是气温越高~树木水分蒸腾得越多。一到秋冬季节~雨水稀少~空气干燥~土壤中的含水量也随之减少~满足不了树木生长的需要。叶子由于得不到水分的正常补充~会逐渐干枯~自然断裂面越来越明显~经秋风一吹便会落叶纷飞~甚至无风亦会自动飘零落下。秋天树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗~让树木能安全度过寒冷干燥的冬季。生:树木秋天会落叶~是因为冬天树根的功能变得很弱~吸收不了多少水分。如果树木在冬天也长着许多大的树叶~从叶子蒸发掉的水分太多~树木就会因水分不足而干枯死掉。另外~树木不会排泄~所以树木生长中形成的废物都积存在叶子里。叶子每年秋天掉落~春天再长出新的~就起到了新陈代谢的作用了。(通过百度搜索),二,欣赏落叶及树叶贴画、欣赏收集到的落叶。,平台展示,师:你们收集到的落叶都很漂亮~五颜六色、千姿百态~老师这儿也有几片树叶好看吗,生:好看:生:真漂亮:、出示树叶贴画。师:同学们~我就是利用这些树叶制作出这几幅作品~感觉怎么样,生:精美:生:好看极了:师:你们想制作出这么精美、漂亮的树叶贴画吗,生:……师:那么请你们认真观察这几幅作品包括哪些内容,生:有山有树~还有小鸟。生:有美丽的花~还有文字描述。生:……师小结:树叶贴画主要包括主画面、背景画面和书写内容及名称等。三、实践操作、感受成功,一,探究贴画制作方法、出示树叶贴画,课件出示,师:要做张式样好的作品得多花心思~仔细揣摩。可以把落叶组合~,用课件出示组合画面,也可以采用剪、裁、贴等方法,用课件出示剪、裁画面,制作出一幅与众不同的树叶贴画。请同学们把你们收集到的树叶进行拼摆、裁剪、组合。、探究制作方法,,先想一想~自己准备做一张什么样的叶贴画~根据构思及采集的叶子画出设计草图~再将草图粗略分为几部分~各部分形状如何,然后再挑出形状近似的叶片~在白纸上先摆一摆~并修改完善。,,把摆好的叶子翻过来~在中间涂以浆糊,或胶水、白乳胶,~然后把叶翻过去贴在原来的位臵上~压实按紧。先粘下面的~再粘上面的~一片叶一片叶地粘。如果粘贴的是小动物~最后要粘上眼睛。生:制作。,播放音乐,(通过百度搜索)师:巡视指导。师:用平台展示学生制作好的树叶贴画。,二,放飞想象进行封面背景设计师:给这幅作品配上精美的封面和图案~我们的作品就大功告成了。请大家拿出自己收集的图案~可以把它们画上去或剪贴上去~也可以自己想象图案~来制作贴画的封面~并起一个切合画意的名称~书写到作品上。生:绘制树叶贴画封面~书写作品名称。,教师巡视指导,,三,感受成功~展览评比师:展示平台出示学生做的式样新颖、千姿百态的树叶贴画。,分组进行评比,生:这幅画画面精美~封面设计很有个性。生:这幅画色彩鲜艳~名称也符合画意。师:评价、激励四、全课总结~情感交流同学们~今天你们亲手做了树叶贴画~送给你们所敬爱的父母和老师。我想当他们收到你们的作品时~一定非常的高兴~为你们的成功而自豪~回家后就让我们行动起来吧:把你们的作品快快送到他们的手中~好不好,(通过百度搜索)板书设计看形状想造型摆姿态剪画面贴平整写名字《神奇的树叶》说课稿梁才十小闫宝良一、说教材:新课程标准指出‚动手实践~自主探索~合作交流是学生学习的重要方式。本节课教材从学生日常生活中所熟识的落叶为前提~通过课前观察、搜集树叶、查寻落叶的奥秘~课堂上动手制作贴画并展示、合作交流等活动~激发了学生的创造欲望~培养了学生的实践操作能力和审美情趣~使学生真正体验到了学习的乐趣~增强学生热爱学习、热爱生活的情感。、课题的产生国庆节~美术老师给学生布臵了一份特殊的作业~就是利用大自然中的各种树叶编、贴自己心中理想的作品。等到开学展评时~同学们纷纷拿出自己的作品~相互传看~相互鉴赏~议论纷纷。老师们被学生的作品也吸引住了~赞不绝口的夸奖学生的动手能力和想象力比以前大步提高了。当时我看在眼里~‚悟在心中:如此普通的原料~竟能绘制出这么多精美、颇受青睐的作品~为什么我们就不能作为一个课题去研究呢,于是我把想法跟美术老师谈了一下~她说‚学生这一兴趣爱好~不正符合了综合实践活动课所提出的‘坚持生活性、现实性及指向性’的选题原则吗,我们可以围绕这方面确立课题。于是我们根据学生现在的年龄特点~确立了《家乡树叶探趣》这一主题。围绕这一主题~我们广泛征集师生和家长的意见~分析可行性。经过充分分析得出:学生生在农村、长在农村~对家乡的一草一木~比较熟悉~有研究和采集树叶的优势。本课题选择学生最熟悉、接触最密切的树叶为研究对象~贴近学生生活~容易激发学生的学习兴趣和求知欲望~他们研究参与、探究的积极性会很高~经过研究也会取得很好的效果。中学生具备了一定的综合能力~且生动活泼~求知欲强~本课题符合学生生理特点和身心发展规律。指导教师在文学美术及上网查询等方面都有一定的优势~能使课题顺利开展。社会上有专业的林业人员~学校内有经验丰富的教师。【一个课题无论怎样产生~只要符合学生的实际情况~学生喜欢~易操作。我们就应该去研究、去探索、去开发。综合实践活动的关键】是符合学习者的心理需求。、课题的定位《家乡树叶探趣》这一课题~属于综合实践活动课程内容所指定的四大板块中‚社区服务与社会实践领域。它是指学生在教师指导下~走出教室~参与社区和社会实践活动~以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域~可以增进学校与社会的密切联系~不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力~使学生人格臻于完善。、课题研究的目的、意义开展《家乡树叶探趣》活动~让学生走进社会~调查、访问~认识形形色色的树叶~知道树叶的类型、形态、特点、生长规律等。走近树叶~增进对树叶的了解与认识~理解树叶与人类的内在联系。初步学会查找、收集、整理资料~培养学生收集信息、处理信息的能力,培养学生懂得与他人交往的社会交际能力~养成合作品质~融入集体。通过对树叶的认识与研究~激发学生爱叶、用树的情感~培养其环保意识,通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。在活动过程中~鼓励学生不断地发现问题~解决问题~大胆实践~勇于创新~培养学生合作探究精神和综合运用知识的能力~为每一个学生个性的充分发展创造一个空间。形成初步的自力能力和尝试体验的能力。教学重点:培养学生的形象思维能力。教学难点:根据想象~有步骤的贴好动物画。教学目标:、通过让学生通过观察~采集树叶~了解制作树叶贴画的方法~培养学生的实践操作能力和审美情趣。培养学生对大自然和美好生活的热爱之情。、通过贴画展览评比活动~激发学生的创造欲望。、通过让学生把作品送给老师家长朋友~沟通情感~激发学生对父母、老师、亲朋好友的尊敬和热爱。二、说教法:本次活动重在培养学生的审美意识和能力~如何培养这一教学任务~教师教学方法就显得非常重要~这节课重在寻找生活中的美~挖掘生活的美~培养学生的形象思维能力。因此~在教学中我采用演示法~引导发现法~范例教学法进行教学~以便学生在生动活泼的情境中~通过范例的欣赏~感受美的过程~去发现美~创造美。三、说学法:在教学中~注重指导学生,,运用联想的学习方法,,,动手尝试练习的学习方法。在教学过程中~结合教法和学法~采用如下教具和学具:多媒体课件动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。四、说教学程序:为了优化教学过程~体现学科教学的特点~在教学中~我是这样安排设计教学程序的:,,、激发兴趣~导入新课:上课时~教师可以用这样的导语:‚同学们~你们喜欢小动物吗,~‚好~今天我带来许多小动物和大家交朋友~大家要注意看都有哪些小动物~它们长的什么样,接着播放多媒体课件《动物世界》。教师在学生看完录象后~学生可以提问:你们看见了哪能小动物呀,它们长得什么样呢,学生不难回答:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿~有胖乎乎的大熊猫等。这样的开头~使学生熟悉动物的外形特征~激发学生表现动物的创作欲望~为学习新课奠定基础。接着~教师拿出范图《两条鱼》~并提问:我们这里有小动物~同学们看是什么呢,学生说~两条金鱼。然后~教师将一条金鱼拆成几片树叶~引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的~从而导入新课~到了秋天~我们经常可以随地捡到树上落下的树叶~今天我们就来学习树叶粘贴画。,,、分部讲授新课:学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣~处于最佳学习状态~这时教师将范图出示在黑板上~进行新授~揭示讲解树叶粘贴画的方法:a、看树叶教师出示各种形状的树叶~要求学生‚看树叶联想动物想想动物的哪些部位~如:熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等~这时教师引入第二步,b、想动物教师拿出一组树叶~要求学生看看、想想能摆出什么动物~学生可能会回答~可以拼一只孔雀~教师引导:刚才的树叶可以拼做羽毛~尖叶子可做身子~在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示~当我们决定拼孔雀后~还想一想~拼一只怎样的姿态~在干什么呢,导入下一步:c、摆姿态根据尾巴的样子可以想象出~这是一只正在开屏的孔雀~这时~教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着~教师引导学生~树叶不仅可以拼孔雀、金鱼~还可以拼其它小动物。教师出示多媒体课件~播放各种形态的动物~,树叶粘贴画,~使学生拼、看、想~三者结合~培养学生的想象力。d、贴平整指导学生贴画~这是粘贴画的最后一步。这时播放轻音乐~学生开始贴画~教师巡回辅导。大约十几分钟后~要求学生展示自己的作品~并针对作品情况进行评比~教师可以这样说:‚好~比赛结束~下面我们要评出优秀作品~大家看看哪些作品好~师生共同评出佳作~并给他们一个‚金叶奖~以调动学生学习的积极性。,,、课堂小结:在上面教学的基础上~教师进行课堂小结。这样的课堂设计~使学生学、练结合~发现学习和美育相融~是美术大纲教学的要求。五、说板书:板书融画与物一体~因此在教学中~应将作画过程与板书相配合~将范图、多媒体课件相对应~做到和谐一致。,教学反思,本课根据新的教学理念~改变教与学的方式~结合多媒体教学、组织学生亲自制作树叶贴画、并组织学生广泛交流等活动~创设生动、活泼的情景~激发学生的探究欲~培养了学生思维的灵活性~激发了学生的学习兴趣~这样的教学真正让学生经历在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程~获得成功的体验~树立好好学习的信心。《家乡树叶探趣》符合学生的生活实际与学生的切身生活息息相关。在活动过程中学生自主选择自动实践从中受到了启发得到了启示。提高独立意识增加阅历培养创新意识。通过本案例不难看出学生掌握了基本的制作方法学会了基本的操作技能并能综合运用到生活中在具体实施中充分体现学生独立活动、共同探究的特点。但也存在不足如活动过程中的评价还需要作为以后工作的重点加以完善。

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